据传说，古代智慧之神罗德尔斯，是智神亚当之子，4岁时被恶魔斯庇尔捉去，为根绝人类智慧，斯庇尔给罗德尔斯配了一副迷感神经的“墨镜”，并教唆说：一切圆形的东西都是月亮，一切染色物体都是黑色……致使罗德尔斯的神经被破坏，不能正确地识别周围事物。7岁被救出来时，罗德尔斯把太阳、车轮等都叫月亮、把带有各种颜色的东西都说成是黑色的，闹出了许多笑话。经过长期有纠正、训练、到20岁他才重新明确了人世间事物的正确概念。
　　
　　这是一个神话。这个神话告诉我们一个道理：实施了错误的早期智力开展，其危害是相当大的，而且相当难纠正过来。当然，这个神话中的恶魔斯庇尔是有意识地进行错误的早期智力开发，是在故意破坏儿童正常智力发展。我们现在的父母绝不会这么做。
　　
　　但是，虽然许多年轻父母都重视孩子的早期智力开发。却不一定人人都会科学地进行早期智力开发。比如，有的父母文化素质不高，教孩子把字认错，读错，把笔顺写错，这就会给上记住：“越加越多，越减越少，越乘越多，越除越少。”这肯定会干扰以后学习正负数的概念和运算。有的父母望子成龙心切，强迫孩子过早地认字、写字、算算术、背古诗、学外语、学不好就挖苦孩子笨、蠢、或是骂，或是打，或是罚，使孩子从小就对学习产生畏难、厌烦情绪，在学习和精神折磨、皮肉之苦之间建立了条件反射，到上学的时候怎么会体会到学习的乐趣，怎么会有主动，自觉的学习欲望？
　　
　　家长必须明白，上述这些早期开发智力的做法，都是不科学不正确的，其效果都是不好的，与其这样开发，还倒不如不开发，让孩子在日常生活实践中自然开化好一些。要知道，早期教育是基础教育、在人的一生成长中起着奠基作用。基础打歪了。很难盖起高楼大厦。孩子们认识事物，有一种“先入为主”的特点，小时候对客观事物的认识，其印象非常深刻，很难改变。如果小时候头脑里形成了错误的概念，会排斥会来所接触到的正确概念。所以说，并不是任何早期智力开发都是有益无害的。