在某一小学四年级的家长会上，一位妈妈起来说：“老师，我那孩子天天都是看完了电视再做作业，等做作业时，已经是又困又累，结果只好敷衍了事，怎么说也不听……” 　　
　　一石激起千层浪：　　
　　“我的孩子光看电视不想学习，最后不得不把电视关掉。” 　　
　　“我那孩子看电视时精力特别集中，有时叫他他都听不见，可一让他学习，他的心老是安不下来。还显得挺烦的。”…… 　　
　　其实看电视与学习并不矛盾，矛盾的是如何安排它们的时间。家长希望孩子先学习后看电视，但孩子却正相反，他想先看电视然后再学习。“学习完了再看电视吧！”家长说这话如同让孩子先去做他所不喜欢干的事一样。针对上面家长反映的情况，父母不妨洞察孩子此时的心理，如果他平时并不老是这样，倒不如先说上一句：这个节目真好看。然后同孩子一同看上几分钟，让孩子感到自己的行为得到了妈妈的许可，心里就会很高兴，这时候可以抓住时机进行教育：“以后，先抓紧时间把作业解决掉再痛痛快快地看电视，好吗？”孩子一定会听得进去的。也有不少孩子因为要安心看电视而养成了有规律的学习习惯。　　
　　从生理学讲，应该是学习以后再看电视好。这样做起来比较从容，而且看完电视就可睡觉，这是好习惯。若看完电视再学习，时间就晚了，会因疲劳学不进去，也容易推迟睡觉时间，因此，小学生应该避免。　　
　　作为家长，我们还应认识到，看电视与发展智力有很大的关系。如果时间允许的话，可以和孩子一起看电视，一起畅谈感情。引导孩子看电视、引导孩子去思考，从中收到良好的教育效果，这同给孩子选择电视节目一样重要。