家有读书郎，急坏爹和娘。《知心姐姐》杂志社最近完成的一项读者调查显示：对孩子的学习，多数家长没急到点上。 调查显示，76.3%的家长会陪孩子一起学习。但是，有四成多的家长明确说，是为了监督孩子好好学习。他们觉得，只要自己稍一放松，孩子就会偷偷溜号，注意力不集中。

　　专家认为，其实对那些不自觉学习或者完不成作业的孩子，光靠监督也不能起到根本作用。就像有的家长所说的那样：“人坐在这里，心不知飞到哪儿去了。”过分的监督反而会使孩子产生紧张心理，影响专心学习。 现代学习学研究认为，学生的学习是一个由预习、上课、作业、复习、考试5个环节构成的完整过程，只重视其中的一个或几个环节是不够的，任何环节的缺失，都会影响学习的最终效果。 但这次调查显示，在学习过程中缺少预习和复习环节的孩子不在少数。

　　针对这一调查结果，专家建议，家长最好多给孩子提供一些思路或让孩子自己多复习，不要再给孩子额外的家庭作业，让孩子养成先做作业后玩的习惯。 预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。即使上课听懂了，如果不重视复习这个环节，到了考试的时候可能也就忘得差不多了。所以，家长要引导孩子在这两个环节上多下一些功夫。 专家认为，虽然学习需要多方面的素质，但积极主动的学习心态对学习效果的影响非常关键。然而，从这次调查的结果来看，这个问题尚未引起家长的足够重视，甚至在提起心理健康教育时，一些家长还将之视为与学习无关的“无用知识”。这也造成了孩子学习“我急他不急”的局面。因而，她建议，父母要纠正操之过急的心态，学会调动孩子内在的动力。

　　因为，只有真正培养起孩子的好奇心、求知欲，让孩子成为自己学习的主人，他们才能拥有学习最持久最深刻的动力。