21号我们等女儿的三摸成绩，心吊了一上午，结果没出来。下午约6点收到短信“563，比班第一名差一分，文科4门总共扣了5分，数学98.”我当即就岔了气，呼吸也不顺畅了。20天前，二摸的数学分108一直让我耿耿于怀，这次比她老人家打了折扣的预估分还低7分，折合百分制才80！我巨愤怒。

　　从女儿小学5年级起，我便负责辅导她数学。每每因态度急躁，弄得女儿双眼含泪。妻总是怒不可遏地斥责我：“你要是毁了咱这匹千里小马，我跟你没完！”我只得转变态度和女儿“探讨”问题，合作基本愉快，效果尚好。中学以来数学成绩小有震荡，但总体不错前景看好。半年前，数学G老师和女儿有过一次谈话：“你该有更高的目标，向本市前10名冲刺……”女儿状态不错，我们也充满期待。这样的三摸成绩，让妻扼腕叹息：“只要数学发挥正常，G老师的愿望就可能实现啊，又错失良机了！”我不赞成这种观点，别的孩子也都有失误。但我没说话，也觉得甚是遗憾。

　　女儿放学回来情绪还好，总分让她保住了面子。我常和妻讨论，觉得女儿的学习一定程度上是为荣誉而战。女儿数了数班里的前10名，人员变化不大，名次小有变动。我余怒未消：“你要向我作深刻检查！”当爹的一向权威不足，女儿仍旧嘻嘻哈哈着，我板着脸：“做了那么多卷子！当然了，题不可能都做过，题型总是要掌握的吧？！”妻附和道：“难题不会就算了，前面会做的题总是要稳拿吧？”女儿其实心里也挺别扭，前一晚就曾找茬泄火，还说：“我看不是一分耕耘一分收获，我咋回事儿呀我？”眼看大战在即军心要散，我赶忙安慰说：“一次考试不能否定你的数学水平。失利也不是坏事，认真总结，中考一定能考好！”这毫无价值的自我安慰的套话，有时还非说不可。

　　22号中午的卧谈会，妻问：“年级排名出来了吗？——没呢。”G老师夸你了吧？“——夸了，说**同学数学那么低的分，总分还能上560，称得上是个经典战例了！”没听出来是讽刺你呢？“——可是看表情听语气都不太像啊……，我说：”中考时你数学要是再考成这样，你就姓你妈的姓吧啊……“女儿坏笑：”妈妈你听见没？这可不是我说的啊！“妻一心都在女儿身上，思维压根儿没发散，憨态可掬：”我也不让你姓，我喜欢数学好的孩子！“女儿又笑了：”你们常说，只要努力了，成绩不重要。这会儿现原形了吧？我可看出来假开明啦！“我和妻无言以对，悻悻然各自歇息去了。