帜肯定地说：“装满了。” 

　　龚晓帆拿来一小袋芝麻，轻轻地摇动罐子，把芝麻顺着核桃之间的空隙填满了。龚陟帜恍然大悟：“我知道了！”龚晓帆又问道：“那满了没有？”“满了。” 

 
　　龚晓帆又舀来一杯水，浇了上去，一点也没有溢出来。龚晓帆问道：“现在你服气了吧？”龚陟帜脸红红的，终于低下了头。龚晓帆乘机和女儿讲道理：“人就像一个容器，不能自满，自满了就装不下东西了，就接受不了新的知识……” 

　　从此，龚陟帜再也不自以为是地乱用脑筋急转弯了。 

　　升入初中后，龚陟帜的理科成绩不大好，因此拖了全部科目的后腿。尽管家里从没对她提出批评，但生活在姐姐优异成绩光环下的龚陟帜，却感受到了很大压力，她拼命想把理科成绩赶上去，可越是这样越学不好，甚至看到理科课本就胆怯。那天，龚陟帜有些失落地对爸爸说道：“爸爸，看来我要成为班上的尖子生是不可能了！” 

　　女儿的话让龚晓帆心里猛地一惊——不好，女儿产生自卑心理了！龚晓帆先是安慰了女儿一番，要她不要着急，然后便去找老师商量。老师建议说，龚陟帜的文科成绩好，以后自习课、放学回家后的时间，可以少做点文科的练习，多补补理科。于是，龚陟帜按老师的建议要女儿强化补习理科。

　　一段时间后，龚晓帆发现女儿不但没有好转，反而一个劲儿地抱怨理科太难了，学不进去。龚晓帆觉得这样下去不是个办法，便自己寻找解决问题的办法。他想，与其这样把大量时间花在理科上，功课还是赶不上去，还不如把时间用在文科上，把文科学得更冒尖些。 

　　于是，他要求女儿改变策略，多学文科，并给女儿下了硬指标——文科成绩每门必须班上第一，而对理科成绩，则只要求她把基础知识学扎实，进入班上中等水平就算完成任务了。随后，龚晓帆还找到女儿的理科老师，要求老师上课时难的问题不要向女儿提问，简单的问题可以多让她回答。 

　　在龚晓帆这个怪异“舵手”的操纵下，龚陟帜开始把学习精力的重点转移到文科学习上。就这样，龚陟帜的文科学习天赋完全展现出来：她的记忆力惊人，背英语单词、记文科知识点，无不在班上遥遥领先，很多次考试，她的文科成绩门门满分！文科的成功激起了她的自信心，渐渐地，她对理科学习的厌恶感消除了，有兴趣了，理科成绩也慢慢赶了上来，成为班上最冒尖的学生。 

　　放纵女儿“贪心”不足 

　　收获一对哈佛姐妹花 

　　大女儿龚彦焱高中快毕业时，自作主张放弃了保送武汉大学的机会，她决定冲刺北大！当她将这事告诉爸爸时，龚晓帆心里其实也在打鼓，但他还是决定支持女儿——既然女儿都有这样的豪情壮志，当父亲的怎么能拉她的后腿呢。 

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