我国家庭教育面临的新情况和新问题
      1：家庭物质生活水平的提高，导致儿童养尊处优，劳动意识淡漠 目前，随着社会的发展，生产力进一步得到解放，国民经济的迅速发展，人们的收入大幅度增加，家庭的物质生活水平大大提高，这给儿童创造了有利的条件。现在的父母不仅重视儿童的身心健康，更重视对子女的智力投资。物质生活条件的改善，使得家长也有了教育子女更坚实的基础和浓厚的兴趣。这一切，是对子女教育有利的方面。与此同时，家庭由于物质条件的改善和家庭生活水平的提高，也给教育子女的工作产生了负面的影响。很多儿童在家庭中过着衣来伸手，饭来张口的生活，较缺乏劳动习惯和劳动意识，不能吃苦耐劳，不懂得节俭。当然导致这种结果也有教育本身的问题，有些家长也不太重视这方面的教育。认为老人吃点苦，也是为后代创造条件，是理所当然的。另外，由于家庭收入多了，家庭生活电器化，人力的劳动负担逐渐减少了，子女参加劳动的机会不多，使得家长也难以向子女进行劳动之类的教育。吃苦耐劳，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。未来社会的建设者仍然需要具备艰苦奋斗的精神。没有这种素质，很难承担起建设强大社会的历史责任。而这种素质的培养和形成，必须经过时间的磨练，要从小抓起。
      2：家庭结构简单化，导致溺爱现象和儿童社会化迟缓中国过去的家庭一般是结构复杂，成员多，规模比较宏大。“三代同室、五世同堂”的家庭很普及。随着社会的进步，中国的家庭成员结构日益简单化。由父母和子女两代人组成的小家庭居多。所以家庭成员之间的关系更加密切，家庭的内聚力更强。父母教育好子女的心情就更加迫切。父母对子女的教育不易受到外界的干扰，这些都是有利的方面。家庭结构的简单也给儿童的教育带来了新的困难，由于人口的减少，关系简单，因此孩子所受到的为人处世方面的锻炼就相应少一些，不利于孩子形成适应社会生活的能力，影响了孩子社会化的进程。由于父母都要参加社会劳动，家长与孩子的交流的机会少，生活照料也不周到。孩子少了，父母往往把关爱全部都集中在一个孩子的身上，也容易出现溺爱的现象。现在的家庭结构带来的这些教育上的不足，如何来进行弥补，这也是一个新的问题。
      3：家庭的稳定程度降低，不利于儿童的心理健康家庭是子女生活的时间最长久的场所，稳定的家庭是孩子的避风港。子女从家庭生活中获得幸福，获得温暖有利于孩子身心的健康成长。现代社会由于受许多因素的干扰，家庭关系开始松动，稳定程度大大降低。夫妻离异、家庭解体已成为一种普遍的社会现象，这对儿童青少年造成了难以估量的打击和伤害，成为重大的社会问题。由于父母的不和，子女生活在惊吓、紧张、恐怖、不知所措的环境中，导致子女思想行为、精神状态反常。生活在破裂家庭中的孩子呆板、忧郁、伤感、孤僻、自卑。甚至出现严重的生理疾病，有的青少年走上犯罪的道路。如何减少家庭解体对儿童造成的消极影响，这又是一个新问题。
      4：家庭重视子女的智力开发和文化学习，导致家庭教育的片面性改革开放以来，我国重视知识，重视人才成为普遍的社会舆论。这种形势下，广大的家长深切体会到未来社会人才竞争的激烈和形势的严峻。因此普遍重视子女早期智力开发和文化知识的学习。家长除设法让子女有个好学校读书以外，还花费大量的时间和精力，花费重金进行智力投资。这一切对于提高儿童的文化素质和整个中华民族的素质都有很大的好处。但是，在家庭教育中，也出现了一些片面性：只重视智力的开发和文化的学习，而忽视思品教育和行为习惯的培养；只重视书本知识的学习，忽视社会生活知识的学习；只重视智力因素的培养，而忽视非智力因素的培养；只重视学习成绩而忽视学习能力的培养。在当前，如何实行科学的家庭教育，克服片面性，全面地关心子女，使子女在各方面全面发展，是当前我国家庭教育面临的又一大新的问题。
      二：家庭教育的对策
      中国的家庭，长期以来是建立在自给自足的小农经济基础上的，带有浓厚的封建保守色彩。为使家庭教育适应我国政治、经济变革，成为传播社会主义精神文明的渠道，造就适应社会主义现代化建设事业的一代新人，必须对我国的家庭教育进行改革。
      1：更新对子女的评价标准家长如何评价子女，用什么标准评价子女，对子女来说，这是一个“指挥棒”。评价子女的标准，往往影响子女的发展方向。家长把“听不听话”作为评价子女的首要标准，从表面来看，是强调子女对家长的态度，实质上是要求子女养成顺从的性格。在家里要听父母的话，在学校要听老师的话，在社会上要听领导的话。这种要求孩子时时处处都听别人的，没有自己独立的见解。孩子遇事不动脑筋，不能自主、自立，这样孩子很难适应社会生活的需要，很难有所作为。随着社会的不断发展，人们的活动范围更加广泛了，社会生活的内容更加丰富了，要求人们具有创新精神。在国外，家长评价子女好不好，有没有出息，不是“听不听话，顺不顺从”，而是独立意识强不强，遇事能不能独立思考，有没有独立见解。而在我国的家庭中仍然存在着一些传统的观念，但也应该更新评价的标准，适应现实的社会生活。
      2：建立新型的父母、子的关系在封建家长制的思想意识下，家长与子女事实上是不平等的。家长对子女没有什么民主可言。随着社会政治生活的民主化，市场经济的发展，社会生活需要新一代人具有民主、平等、自主、自强的意识。儿童青少年追求个性的充分发挥和自身价值的实现，这是一股不可逆转的潮流。如果家长的观念再不更新，势必造成父母与子女关系紧张，就会丧失教育子女的主动权。所以在现代社会，做父母的必须更新自己的思想观念，破除封建家长制思想，和子女建立平等、民主的新型关系。这种新型关系的建立，使子女生活在一个较为宽松的环境中，能够健康的成长，将来适应社会生活的能力相对较强。做父母的，就应当顺应社会发展的潮流，为子女创造有利于健康成长的家庭生活环境。
      3：建立新型的家庭教育模式在今天，随着社会的发展和时代的进步，不仅家庭生活方式走向了文明，更重要的是家长的自身修养提高了。但是任何一个家长的素质、教育能力和教育观念都有一定的局限性，单靠家长的教育，是不可能造就具有现代人格的人来。而是要经过社会的考验和选择。家长要创造条件，放手让子女接触社会，以社会为课堂，向活生生的社会学习。用眼睛去观察社会，用脑分析社会现象，亲身实践和体验社会生活。家长要不断学习，接受新事物、新思想观念。用崭新的教育观念指导家庭教育的实践。为使子女能适应未来的社会生活，家长应进一步解放思想，给子女独立自主的权利，让他们支配自己的言行。放手让他们在实践中接受锻炼，主动接受教育。正确等待他们在实践中的错误、挫折和失败。只要加强引导，错误会使人变得聪明，挫折会使人更加清醒，失败会成为成功的先导。