近年来，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民进入城市务工。据最新统计数据，我国当前约有一亿农民外出务工，35岁以下的占农民工总数的77%%。他们的子女大多留守在家乡接受教育，或生活在由父母一方抚养的“单亲家庭”里，或过着由祖父母、亲戚、朋友代为抚养的“寄人篱下”的日子，有的甚至让孩子独自留在家中。从而形成了一支庞大的“留守学生”队伍。他们由于缺少父母教育、关爱和监督，无法享受同龄孩子的“花季”、“雨季”，其生理和心理的成长及学习生活都面临着许多问题。这些孩子很容易出现行为偏差，甚至养成不良习惯。有的放任自由，有的流向社会，有的受到侵害，有的甚至违法犯罪。如何教育好“留守学生”，使他们健康成长，已成为一个不容忽视的社会问题，应引起高度重视。就父母而言，抚养孩子是自己应尽的职责，教育、管理、监督孩子也是自己义不容辞的义务。在此，笔者就农村“留守学生”家庭教育存在的问题及对策谈一些粗浅的看法。
      存在问题：
      “留守学生”是社会发展到一定阶段的产物，由于他们远离父母，一年之中难得几次看到父母，不能够频繁地接受父母的教育和关爱，这对“留守学生”的思想、学习、生活产生了负面影响，导致了一些问题的出现。据建宁县有关部门对两所农村中学在校2319名学生进行调查资料显示，因父母外出打工的“留守学生”共有371人，约占学生总数的16%%，在这部分“留守学生”中，能学习认真、成绩较好的仅占20%%，成绩一般的占60%%，约有20%%的男生有夜不归宿以及参加赌博等违纪行为的记录。
      主要问题及原因：
      （一）家庭教育氛围较差，代理监护人对“留守学生”学习关注过少，导致学习质量滑坡。
      事实证明，父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，子女学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，而有的父母教育观念差且代理监护人又认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗？这种观念势必影响孩子，产生学习无用的情绪；有的代理监护人文化素质偏低，对学生不能提供学习帮助；如果只有父母一方在家，承担了所有家务和田间劳作，就无法顾及孩子的学习，使孩子学习成绩滑坡。
      （二）外出务工父母缺乏亲情抚慰，导致“留守学生”管理教育难。
      一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制,由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。抚养中，有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辨是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了“留守学生”骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气严重。有的代理监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对“留守学生”教育管理的难度。
      （三）缺乏完整的家庭教育而导致“留守学生”心理偏差。
      父母不在身边，“留守学生”得到的关爱就少。“留守学生”正处于身心迅速发展时期，对自身变化，人际交往等有着自己的认识，也带来一些相关的烦恼。由于外出务工父母及代理监护人无暇顾及他们的这些变化，“留守学生”缺少与家人交流的机会，这对学生心理产生了不利影响，容易导致心理问题。如自卑、封闭、虚荣；过于敏感，过分自尊；盲目交友，以图消除孤独寂寞等。
      （四）代理监护人监护管理不到位，导致“留守学生”违法违纪问题多。
      父母外出务工后，留守学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。由于父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成“留守学生”教育管理的盲区，导致“留守学生”出现许多问题。如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，参与违法违纪事件的学生中，“留守学生”占很大比例。有的“留守学生”甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。据有关资料显示，从建宁县2001年以来查获的未成年犯罪嫌疑人以及其他一些有违法违纪的未成年人176名的违法违纪的原因上看，大多数是由于家庭、学校、社会对这些“留守学生”的监管不力而造成的。
      （五）父母外出打工从事非法活动，影响子女健康发展。
      外出打工者的职业是多种多样的，其中不乏投机商、有的还从事非法活动。有的外出务工的父母对此心里虽然非常清楚，但他们不但没有对孩子作任何矫饰，反而只是认为这是生财的一条捷径；更有甚者，每当寒暑假来临时，把孩子接到所务工的城市去，利用孩子还是未成年人，法律不便追究这一特点，教孩子一些逃避检查的技巧，使孩子直接成为自己生意的帮手，做着一些违法违纪的事情。孩子耳濡目染，加上亲身经历，这将对还不谙世事的孩子今后职业的选择与人生的发展产生不良影响。
      建议与对策
      家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师对孩子的健康成长具有无可替代的作用。对父母而言，抚养孩子是自己应尽的职责，教育、管理孩子也是为人父母义不容辞的责任。家庭教育对孩子的成长具有举足轻重的作用，有时候甚至影响孩子的一生。因此，加强“留守学生”家庭教育至关重要，建议外出务工的父母应尽己所能做到：
      （一）努力营造家庭教育的良好氛围。
      外出务工的父母及代理监护人员，应培养良好的教育观念，想办法弥补教育的不足。要充分意识到外出务工，本身就是为了改变生活状况或赚更多的钱供子女读书，若因为教育的失职，荒废了子女的学业，岂不是适得其反、得不偿失吗？可以通过订阅书报等方式，建立家庭学习机制，使学生视野扩大，业余时间充实，创造热爱学习的家庭气氛，远离有害的电子游戏，网吧及其他不健康场所。营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“留守孩子”健康成长。
      （二）加强与子女的联系和沟通。
      外出务工的父母尽可能做到多关心孩子，应把自己的电话联系方式或通信地址告诉孩子，让孩子主动与自己进行交流。父母也应经常打电话或以写信的方式与孩子进行沟通，以便及时了解孩子思想动态，及时为他们排忧解惑，给予精神思想上的帮助。具体来说，一是沟通时间的分配上，最好做到每个星期或者至少半个月要能与孩子交流一次。如果经济允许的话，可以一个学期中间回来一次，再加上寒暑假把孩子接到身边，这样，亲子互动与沟通的时间与机会就相对较多，并且具有一定的连贯性。二是在沟通内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问，特别是青春期的孩子，要有更多的关心。三是在交流沟通的方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这样既可提高孩子的作文能力又对于孩子的情感发展非常有帮助。
      （三）加强与代理监护人的联系。
      家庭教育对于孩子，特别是年幼的孩子的成长具有决定性的作用。帮助其养成良好的生活习惯和学习习惯是家长的主要工作。孩子对事物的是非判断力较弱，且孩子的道德发展过程是循序渐进的，要使孩子成为一个正直、善良、诚实的人，并养成良好的习惯，则需要家长在生活中时刻观察、引导、教育孩子。因此，外出务工的父母不妨与代理监护人经常联系及时进行交流，要求代理监护人对子女在学习上，生活上，思想上，认真进行教育、管理、监督，这样，外出务工的父母就可以及时了解子女的情况，以便发现蛛丝马迹，对子女进行思想教育，心理疏导。
      （四）加强与学校的联系。
      在农村社会教育体系并未完全建立的今天，家庭教育与学校教育的联合就十分必要了。老师是代理监护人、学生及学生父母之间的桥梁，代理监护人和外出务工的父母都可以利用电话或老师上门家访与学校和教师取得联系，及时了解“留守学生”在校的表现，分析“留守学生”的特点和存在的问题，想办法寻找解决问题的措施。当寄居生活已经严重影响到孩子的学习生活及心理健康时，代理监护人和外出务工的父母可以及时知道，以便根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以避免出现更大的损失。若有条件，可以为“留守学生”子女找一个自己熟悉而又信任的班主任或任课老师委托管理。建立托管关系后，可要求子女每周与托管老师进行至少一次的思想交流及学习、生活情况汇报，托管老师就可以有针对性地实施教育，就相当于学生的第二父母，可有针对性地解决他们的实际问题，解决他们学习的后顾之忧。使“留守学生”在学校感受到了家庭般的温暖。代理监护人或外出务工的父母尽可能在每学期末与“留守学生”子女的托管老师见面交流一次，以加强联系，形成教育合力。
      （五）加强自身修养，用言行感染子女。
      俗话说“上梁不正下梁歪”，如若外出务工的父母道德品行差，常有违规、违纪、违法现象。将直接影响自己的子女健康成长。因此，父母自己应做到有良好的道德品行、遵纪守法，树立良好形象，同时还可以用自己外出务工文化不高、吃苦头，现身说法，教育孩子珍惜美好的学习时光，学会自律自强，勤奋学习，正直善良、诚实守信。努力把孩子培养成为一个对社会有用的人，做到赚钱、教子两不误。