甜甜和天成是一对双胞胎。甜甜是妹妹，天成是哥哥，两个人都在读小学四年级，可是天成的成绩要好一些，而甜甜的成绩则很不好。天成特别崇拜那些学习成绩好的人，对于班里成绩好的人想方设法地去接近，‘讨好，回家说起来也是一脸的索拜：由于甜甜成绩不好，所以天成很多时候都对妹妹有点看不上眼，每次甜甜的考试没考好，天成就拍打着她的脑袋不屑的说“笨猴子，傻猴子”(甜甜属猴)-当甜甜做作止做的比自己慢的时溪，或者没做出来，就一个动的在旁边催：“你快点，快点，怎么这么笨呀1”然后再一拍甜甜的脑袋：“嘿，傻猴子!”把甜甜拍的直哭；而且，当别人打电话给天成请教问题时，天成就舍得意的不行，接过电话后就全不屑说：“这么笨，连这个问题就不会：”让天成父母着急的是：天成怎么就知道用学习成绩来衡量人呢?
      <诊断>
      有关自我概念的研究表明，小学儿童已经能够对不同领域的能力做出重要区别，也就是说，他们能够认识到自己的学习能力虽然较差，但是运动能力较好，而且儿童对他人的认识也逐渐趋干客观和深刻。但是儿童对他人的认识会受到家长和教师等权威人物的影响，比如对于小学儿重来说，父母说哪个人是坏人，他们无一例外的相信那个人就是坏蛋，但是中学生可能就会考虑父母说的话是不是合理的。
      所以很多时候孩子的偏见部是从成人那里得到的，教师和父母太泞重成绩，孩子自然也把成绩作为评价一个人的重要砝码码。这就是为什么在小学的时候为什么孩子都喜欢和老师喜欢的孩子玩，而疏远老师经常批评或不喜欢的孩子，天成对学习成绩的重视无疑也是父母和教师强化的结果。
      <处方>
      要改变孩子的观点，家长需要做的是：
      1．在孩子面前不要以成绩来评价人。很多时候，父母都是自觉不自觉地在孩子面前以成绩来评价他的同学，比如，“那个孩子笨死了，你还跟他玩”；“就是x x家的小孩啊，成绩可好了，我孩子有他一半好就心满意足了”。而且对于天成，更不要在他面前批评妹妹的成绩不好，这样更会让他自己为自己的成绩好洋洋得意。
      2．在他面前夸奖别人除了成绩之外的优点。当天成再为成绩嘲笑某一个人的时候，家长不妨在一旁泼一下凉水，说：“我觉得x d x特别有礼貌，你就没这个优点。”对于甜甜，据了解她的舞蹈非常不错，舞蹈老师也非常喜欢她。所以，不妨在天成面前夸奖甜甜的舞蹈跳的好，某某老师非常喜欢甜甜：
      人树立天成当哥哥的意识：要让天成意识到自己是甜甜的哥哥，哥哥意味着要担负照顾妹妹的责任。所以，当妹妹成绩不好的时候，自己应该想方设法地帮助她，而不是嘲笑。