有一位家长有个儿子，从小就迷电脑，对电脑很在行。一开始家长很为孩子大是个电脑通而自豪。可后来发现不对劲了，那个叫涛涛的孩子几乎整天迷在电脑上，叫吃饭都不答应，一离开电脑就无精打采，目光散漫。有一段时间，还出现了语言障碍，说话结巴。很怕见生人，家里来个客人，他就躲在里屋不出来。最糟糕的是上学后的表现，整天低着头，不说话，不主动跟老师打招呼，也不跟同学来往，一有集体活动就逃开。他们感到问题严重了，带他到心理咨询室去看心理医生。医生说，这是长期待在电脑旁，不到户外活动，不与人交往产生的后果，孩子患上了轻度的“儿童孤独症”和“社交恐惧症”。
      他的两个家长都很紧张，想方设法让他离开电脑，融入人群。首先是把孩子赶到户外去，让孩子在大自然中恢复天性和童趣。星期天把涛涛和他的堂姐、表弟都召集起来，带他们到乡下去，任他们在田野里狂奔、打闹、玩泥巴，开始涛涛还呆呆地，很快就痛快地玩起来。除此之外，家长还尽量多找一些机会让孩子与人交往。比如，外出做客，包括有时候出去谈生意，都带着孩子，有些电脑方面的问题让涛涛替他解答。看到客人频频点头，孩子逐渐自信起来，说话也流利了许多。家中来了客人，也要涛涛参与接待，迎客、让座、端茶倒水、主动与客人攀谈等，让涛涛学会待客访友。和学校老师沟通，只要学校组织集体活动，就鼓励涛涛参加，演讲啊，郊游啊，踢球啊，锻炼他的交往能力。涛涛不是迷电脑吗，家长自然没有忘记电脑的作用，让涛涛把网络上结识的朋友请到家里来玩，腾出空间给他们交流。
      这样过一段时间后，涛涛还爱玩电脑，但不再沉湎其中了，性格也变得开朗活泼起来，社会交往能力也大大增强了，走到哪儿都有他相识的人，他也成了一个很受别人喜欢的孩子。
      例子2是一个孩子的自述。 她说：旅游，做义工，锻炼了我的交往能力
      我小时候性格并不是很开朗，也不怎么爱讲话，我妈妈总是找事让我去做，说让我学会和人交往。比如：三四岁的时候就让我去取牛奶、买报纸。五六岁的时候，我和堂哥就在姑姑的摊点帮忙卖玩具。让我收获最大的是六岁时，独自随团到北海旅游。我和同去的一个小伙伴玩得很开心，还主动帮旅游团的叔叔阿姨们做事。晚上，我给大家讲故事、唱歌，大家都特喜欢我，一会儿不见我就到处找我。后来一到长一点的假期，我就会去旅游。我到过许多地方，最远到过西藏。我觉得旅游特别能锻炼人的交际能力，最大的乐趣是有机会认识陌生人，记得我读过一篇译文《朋友从陌生人开始》，老也忘不了这句话。旅游中我就喜欢交陌生的朋友，不仅有同龄人，还包括一些大人。在车站、在旅社、在风景点，我都会观察一下，哪些陌生人可以做朋友，我会主动和他们搭话，介绍自己，然后互相留下联系电话。在西藏我就认识了一个藏族小朋友，我把随身带的一本画册送给了她，我俩现在还通信呢。除了旅游，和妈妈一起做义工，也让我学会了尊重他人、友善待人等。我妈妈是负责共青团工作的，经常组织青年自愿者去做义工，很多时候也带着我去。我随妈妈一起去福利院，给残疾的孩子喂饭、换尿布、陪他们玩，做游戏。到孤寡老人家做家务，到少管所给少年犯上课、谈心等。我懂得了怎样带给别人温暖和友善，尝到了帮助别人的快乐。
      从中可见，我们的孩子在人际交往方面存在的问题还真不少，有的发展到性格偏执，完全不能跟别人相容。有的小小年纪就慨叹：“活着真没意思!”孩子们很多时候比大人还孤独，比大人还渴望交朋友。家长们对这个问题重视得不够。家长们似乎更在意让孩子学这学那，或者更在意如今很时髦的创新能力的培养。其实，这些都是相辅相成的，孩子认识了社会和他人，学会了与人交往和相处，懂得了合作、宽容和谅解，学起东西来就会更快，创新能力的发挥也会更出色。家长们应该明白，培养孩子的人际交往能力，其实是教孩子如何做人，这关乎孩子的一生。

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