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    　孩子良好品质和健全人格的形成，需要正面表扬和鼓励，也需要从反面进行批评和教育，有时还要从失落的痛苦中加以引导，引起自责，自省自励。

　　我的女儿很喜欢金鱼，常趁我们不注意偷偷地把金鱼从鱼缸里捞出来玩，其结果自然是金鱼一条接一条地死去。我和丈夫耐心地教育她，但收效甚微。后来，我想到了卢梭提出的“自然后果法”，就是让儿童凭自己的直接经验去接受教育，体会自己所犯错误的自然后果，从而学会怎样去服从自然的法则。我想，何不试试这个方法，也许可以奏效呢！

　　于是，我和丈夫约好不再买金鱼，让鱼缸就空在那儿。过了几天，女儿见没有金鱼可看了，心里挺着急。这时，我便抓住时机问她：“芳芳，为什么你没有金鱼看了？”女儿明白了，不好意思地说：“因为我把金鱼捞出来，把金鱼弄死了。”女儿认识了自己的错误，我多高兴啊！我带着她买了几条金鱼，孩子吸取了教训，再也没有捞过金鱼。对于三四岁的幼儿，单靠正面教育是不够的，适当采用“自然后果法”，有时会收到意想不到的效果。

　　父母应该让孩子学会为自己的行为负责，以培养他们的责任感。要让孩子懂得，如果是自己办错了事，责任就该自己负，从而使其引以为戒，不犯或少犯类似错误。